INVENTÁRIO DE APRENDIZAGENS

 

1. CRENÇAS, CERTEZAS, IDÉIAS ANTERIORES:

 

 

Quando comecei minha vida profissional, quando comecei a lecionar, no ano de 1985, tinha uma posição bem diferente da postura que adoto hoje.

Me considerava uma professora muito intransigente, acreditava que como professora eu detinha o poder, que a última palavra deveria ser a minha.

No decorrer dos anos, fui aprendendo que nada pode ser levado à ferro e fogo, que devemos ter atitudes ponderadas, que possibilitem aos alunos um aprendizado baseado na realidade vivida por cada um deles.

Na vida pessoal, sempre gostei de estar com as rédeas da situação, de estar no comando. Novamente, a vida me mostrou que nenhuma pessoa pode controlar tudo e todos.

Aprendi esta lição de uma forma dolorosa. Quando fiquei viúva e com três filhos que precisavam mais do que nunca de mim, percebi que se não contasse com a ajuda , principalmente dos meus pais, não conseguiria dar conta do recado.

Incentivada por meus filhos, resolvi fazer o vestibular e, confesso, estou me surpreendendo com meu desempenho no curso.

Gosto de freqüentar as aulas, de conviver com outras pessoas, compartilhar experiências, fazer novas amizades.

Tudo o que aprendo procuro colocar em prática com os meus alunos, claro que em algumas ocasiões me deparo com dificuldades. Não desistir dos meus objetivos, das minhas metas. As dificuldades existem mas não são intransponíveis.

Como professores, temos a obrigação de estarmos nos aprimorando e buscando sempre ampliar os nossos conhecimentos.

Nos dias 03, 04, 05 e 06, participei em Porto Alegre, de um Seminário Internacional de Educação, cujo o palestrante principal foi o senhor Hamilton Werneck. Este seminário foi muito bom e veio complementar o que aprendo com os professores e colegas do Pead.

Com minhas colegas de PEAD, me relaciono muito bem, sempre que solicitam a minha ajuda, procuro estar disponível. Todas as colegas me ajudam, as tutoras são atenciosas e solícitas.

Ser um bom professor, na minha opinião, é estar atento às necessidades dos alunos, aos seus interesses. Não podemos usar uma viseira em nossos olhos, esquecendo-nos que os alunos têm sonhos e objetivos.

Como mãe, também mudei depois que comecei a freqüentar a faculdade, aprendi a ser mais tolerante, a ouvir mais do que falar.

Trabalho a mais de dez anos em uma mesma escola, tenho quarta-série. Faço muitos trabalhos em grupo, procuro motivar os meus à pensarem, a raciocinarem, a tirarem suas conclusões sob a orientação do professor.

A vida me mostrou que é preciso mudar a maneira de pensar, de agir. O aluno exige essa mudança, ele quer aprender de forma diferente. As crianças e adolescentes de hoje, têm acesso a tecnologia moderna (computadores, internet,..).

Quando estudei, o ensino era muito diferente, era a famosa “decoreba”. Para exemplificar, cito um fato que aconteceu comigo. Estava na 5ª série e a professora de história fazia prova oral. Tínhamos que dizer dia, mês e ano que diversos fatos haviam ocorrido.

 

 

2. MUDANÇAS DE IDÉIAS:

 

Com o passar do tempo, como já relatei, mudei a minha maneira de ser e agir como professora, como mãe, como mulher, como cidadã.

Me considero uma pessoa muito melhor, uma profissional melhor preparada. Ciente de suas responsabilidades, de suas qualidades e defeitos. Hoje, não abro mão do prazer de estar com meus filhos, de poder passear, me divertir com eles. A família é a minha prioridade.

Como aluna, sou muito responsável, faço tudo o que me é pedido da melhor maneira possível. Procuro dar o meu melhor. Sei do que sou capaz e não tenho medo dos desafios.

No meu trabalho, tenho como prioridade, desenvolver nos alunos o gosto pelos estudos. Estou desde já, preparando-os para futuramente prestarem um vestibular, trabalho muito a interpretação.

Ouço o que eles têm à dizer, ajudo na maneira do possível, promovo a interação com as famílias dos alunos.

Depois de ler o texto referente à Escola da Ponte, ampliei ainda mais os meus horizontes. Em contrapartida, o texto sobre Maquinaria Escolar mostra que a princípio a escola não tinha uma função lá muito nobre. com o passar do tempo se modificou.

Gosto muito das aulas de Pedagogia. Este curso faz com que nós, professores aprendamos coisas novas ou até mesmo lembremos de aprendizados esquecidos.

 

 

3. MUDANÇAS NAS PRÁTICAS COTIDIANAS:

 

Nós só mudamos nossas atitudes a partir de uma mudança de posicionamentos, de maneiras de pensar.

O retorno à sala de aula fez com que eu enxergasse meus erros, que quisesse mudar e, principalmente, que não tivesse medo de mudar os meus pensamentos, a minha maneira de agir.

Nós crescemos com os nossos erros e só podemos considerar que aprendemos algo se mudarmos nossa maneira de conduzir nossa vida. Isso vale, não só para a nossa vida profissional mas, também para a nossa vida pessoal.

De nada adianta, lermos vários livros, participarmos de palestras se não nos propomos à mudar. Mudar ações, mudar pensamentos.

O ato de realizar o Memorial da minha vida, foi uma das formas encontradas por mim para fazer uma retrospectiva pessoal, de me reencontrar.

No Pead, aprendi com o auxílio de professores e tutores, a fazer parte do “mundo digital”. Comecei a usar o computador como um aliado para a realização de minhas tarefas. Jamais me imaginei “batendo um papo” pela internet ou então criando um blog, ou o pbwiki.

Hoje, sou uma professora que conhece e usa a tecnologia em favor da educação.

“Se aprendo algo, preciso colocá-lo em prática.”

 

4. CONCLUSÕES E PERSPECTIVAS:

 

 

a) Com relação ao futuro, no seu planejamento de ações possíveis, quais conquistas você considera mais importantes e quais alternativas elegeria para ampliá-las?

Em primeiro lugar, a minha maior conquista foi aprender a ser mais tolerante, a ouvir mais. Todo dia, em sala de aula, aprendemos um pouco mais com nossos alunos. Eles trazem de casa uma bagagem e nos doam parte dela.

Para o futuro, desejo continuar aprendendo mais, desejo continuar em sala de aula. Amo o que faço, sou uma pessoa realizada na profissão que escolhi.

É possível, mudarmos nossa forma de ensinar, basta que queiramos mudar.

 

 

b) Agora é o momento de verificar as dificuldades e os obstáculos ainda presentes no seu cotidiano. Quais são eles (obstáculos e dificuldades) e que alternativas você antevê para a superação dos mesmos?

 

A maior dificuldade que encontro é o fato de muitas vezes não saber como proceder. Mudança de atitude, em alguns momentos, quer dizer encontrar obstáculos ao longo do caminho. Mas esses obstáculos não podem fazer com que desistamos de prosseguir.

Os alunos querem mais, exigem mais e têm direito a isso. Os professores precisam estar atualizados para que sejam capazes de atender a estas exigências.

Uma das alternativas, ao meu ver, é o fato de continuarmos estudando, nos aprimorando.

 

 

Usarei uma citação de Paulo Freire para ilustrar o penso sobre educação e escola.

 

 

" NÃO HÁ SABER MAIS OU SABER MENOS. HÁ SABERES DIFERENTES."